Nature ハイライト

社会科学：子どもの数学力は実学と座学で別のもの

Nature 639, 8055

インド・コルカタの市場で花を売る少年。
インド・コルカタの市場で花を売る少年。 | 拡大する

Dinodia Photo / The Image Bank Unreleased / Getty Images

子どもたちの数学力は環境によって変わるものなのだろうか。今回、インドの2つの都市の市場で働いている子どもたちのデータから、市場で使う数学力は、学校で一般的に使われる抽象的な形式には転移されないことが明らかになった。逆に、学校に通っているが市場で働いていない子どもは学校で習う抽象的な数学の問題を解くことはできるが、市場の子どもに解ける実用問題は解けなかった。

2025年3月20日号の Nature ハイライト

目次へ戻る

COVID-19特別翻訳記事

ネイチャーの人気コンテンツ

  1. 実用的なフォトニック量子コンピューターのプロトタイプ
  2. ブレークイーブンしきい値を超えたフォトニック量子コンピューター
  3. ボソニックキュービットによる量子誤り訂正の高効率化
  4. 複数の微量ガス分子の同時センシング
  5. さまざまな基板上での単結晶遷移金属ジカルコゲニドの成長
  6. 皮膚共生細菌と共存するための宿主免疫戦略
  7. 学習は休み休みやるのが良い
  8. 有孔虫類が地球のリン循環に果たす重要な役割
  9. 温度変化は種の入れ替わりを加速させる
  10. 極端気候の下でも崩壊しない大西洋の南北方向の鉛直循環
advertisement
プライバシーマーク制度